«... i si fóssim 500?» celebra la diversitat de Granollers al Parquet
La primera trobada del projecte «... i si fóssim 500?» ha aconseguit aquest dissabte, al Pavelló Municipal d’Esports del Parquet, reunir gent diversa de tota la ciutat de Granollers. Amb aquest objectiu s’ha viscut una jornada pensada per trencar els murs que ens separen en funció de l’edat, el barri o l’origen cultural.
El projecte, que té voluntat de repetir-se en futures ocasions, està vinculat al XVIII Congrés Internacional de Ciutats Educadores, que se celebrarà a Granollers del 26 al 29 de maig, i que reflexionarà precisament sobre la creació de comunitat i de sentiment de pertinença a les ciutats.
La jornada s’ha iniciat amb una dinàmica de grups a l’interior del Parquet, que ha servit perquè els participants comencessin a trencar el gel. El conductor de l’acte, l’animador Pep Callau, ha anat llençant preguntes que, en el cas de respondre’s afirmativament, servien per agrupar els assistents al mig de la pista.
Les preguntes d’aquesta dinàmica pretenien mostrar que, més enllà de les nostres diferències, gent ben diversa té punts en comú que transcendeixen a les etiquetes i els prejudicis. D’aquí que, en alguns casos, es formulessin preguntes, en aparença trivials, al mateix temps que es formulaven altres qüestions de més profunditat, relacionades amb la identitat i la comunitat.
En una segona part de la jornada, els participants han sortit a l’exterior del Parquet, on s'han repartit taules amb un dinamitzador a cada una. Precisament, aquestes taules s'han confeccionat de manera que totes tinguessin membres diversos pel que fa a l’edat, el barri o l’origen. I és que l’esperit d’aquestes taules de diàleg és el de generar converses improbables entre gent diferent.
A les taules han sorgit diàlegs al voltant de diferents preguntes que, en primer lloc, han servit als assistents per presentar-se. La resta de qüestions han permès tractar temes relacionats amb els tres eixos del XVIII Congrés Internacional de Ciutats Educadores: la comunitat, el pensament crític i la creativitat.