Segons la informació donada a conèixer per Catalunya Religió, la proposta consisteix que 24 centres educatius públics de primària i secundària comencin a oferir, a partir del pròxim curs escolar, una matèria aconfessional sobre cultura religiosa dins del currículum acadèmic.
Què busca aquest projecte?
L’objectiu principal, segons la Generalitat, és abordar el desconeixement bàsic sobre les principals tradicions i expressions religioses que, segons diversos estudis sociològics recents, afecta una part significativa de l’alumnat català. Per exemple, enquestes recents mostren que entre els joves de 16 a 25 anys existeix un notable desconeixement sobre elements fonamentals del cristianisme i d’altres religions presents a la societat.
La nova matèria es plantejarà com a optativa a tercer d’ESO i s’integrarà a primària a cinquè o sisè curs dins de les hores de gestió autonòmica de cada centre. Per garantir-ne el desenvolupament sociocultural i pedagògic, els materials educatius s’elaboren amb la participació conjunta de tècnics dels departaments d’Educació i Justícia, així com representants de diverses confessions religioses presents a Catalunya.
Diàleg, convivència i educació
Figures vinculades a l’àmbit educatiu i religiós han vist amb interès aquest projecte pilot. El coordinador del Secretariat Interdiocesà per a l’Ensenyament de la Religió a Catalunya (SIERC) ha destacat que la iniciativa pot considerar-se un pas endavant en la normalització del diàleg entre pedagogia i religiositat, sempre que es mantingui l’enfocament aconfessional i respectuós amb la diversitat de creences.
Així mateix, també ha assenyalat que, fins ara, només entre el 15 % i el 16 % de l’alumnat de centres públics cursa formació religiosa confessional, tot i que per llei es garanteix el dret a aquesta ensenyança si la família ho tria. El pla pilot, en centrar-se en cultura religiosa de caràcter no confessional, pretén obrir l’accés al coneixement de les religions més enllà de la formació confessional tradicional.
Un primer pas amb expectatives i cautela
Tot i que l’acollida inicial és positiva, alguns experts i observadors recorden que es tracta d’una prova pilot que afectarà únicament 24 centres durant els pròxims tres anys. Per això, subratllen la importància d’avaluar-ne els resultats pedagògics, socials i culturals abans de considerar una possible expansió a tot el sistema educatiu català.
En un context en què la diversitat cultural i religiosa forma part de la realitat social catalana, aquesta iniciativa es presenta com una oportunitat educativa per enfortir la convivència, la comprensió mútua i l’anàlisi crítica, competències considerades essencials en un món marcat per pluralitats creixents.
